85、90 后职业发展的四维空间
北美有一种树，高度动辄过百米，人站树下小如蝼蚁。它们面对复杂多变的环境，长年累
月经受狂风巨浪的洗礼，却依然茁壮成长、高可擎天，这就是世界上最高的树种红杉。
新员工进入企业，如同种子落入大地，大地希望将种子树立成材，遮阴固土，守护一方，
任何组织也希望自己的新员工能长成栋梁之材，独当一面，成就未来。
那么，种子如何长成参天巨树？新员工如何从懵懂到成熟、从优秀到卓越？

85、90 后的红杉征途
人们说：85、90 后，自私、浮躁、缺乏担当、任性、矫情、
爱批判却不爱行动、缺乏进取却自视甚高……
但不论我们选择如何评论这代人，我们也无法阻挡他们
成为新员工主流，以及将来成为组织中的中流砥柱的历史趋
势。与其批判，不如认同他们的优势，引导他们成长。
本课程旨在引导85、90 后形成更客观、科学的自我认知，
承认弱势、发挥优势，从四个维度拓宽职业发展空间，从而
为助力组织实现更长久、有效的发展。

主题模型
 

课程设置
 

组织收益

根据85、90 后员工的性格特征，锤炼出“职业发展的四维
空间”的理论模型，通过体验，引导新员工突破自我，帮助企业
提高新员工的贡献水平和服务年限：
● 宽度：在承认新员工个性的同时，引导他们发现个人
力量的有限性，提高协作意愿和协作水平，从张扬个性的倾
向转变为成就平台的倾向；
● 深度：打破难以延迟满足、浮躁、沉不住气的特性，
引导新员工从关注兴趣和短期收益的倾向转变到注重长远发
展的倾向；
● 韧度：理解追求理想和幸福是需要付出长久的努力和
坚韧的毅力的，懂得调整自己，适应环境，从对环境挑剔、
不满、怨天尤人的性情倾向转变为调整性情、积极应对的职
业状态；
● 高度：针对85、90 后缺乏担当的特点，注重引导他
们敢于承诺高难度的目标，同时注重分析和计划，百折不挠，
实现最终的突破。从爱思考、爱批判的倾向转变为重分析、
重行动、重结果的倾向。

课程对象：应届(85、90 后新员工)

课程时间：2 天